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BSc in Community Health Practice

 

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簡介

 

賽馬會公共衞生及基層醫療學院設計了此兩年全日制銜接學士課程,不但有助與副學士/高級文憑課程的銜接,並為進修公共衞生碩士打好基礎。

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本課程旨在為畢業生裝備公共衞生及社區健康教育實踐所需的知識與技能。教學內容參考美國全國健康教育認證委員會和2007年於健康促進和健康教育會議發出的Galway共識聲明所列出的社區健康從業員的主要技能。

社區健康的重要性

透過加強社區護理來解決現今多種健康挑戰,是被受專業認可的策略。個人、家 庭及社區健康受社會政治、經濟與文化環境影響。健康促進的切入點,是辨識影響 健康行為的多層次因素及環境如何構成該等行為。

 

社區護理的成功建基於優質的社區健康教育和健康促進計劃。經訓練的社區健康 從業員(社康員)能協助預防健康問題、促進健康生活方式、提升病人對醫療建 議的服從、加強大眾自我保健和管理能力,並協助病人取得適當的醫療及社會服 務。這些都能有效減低醫療及社會支出。

 

科目

A. 必修科目 (46 學分)

科目編號 / 科目名稱 (學分)

CHPR2001 / 環境與衞生基礎 (2)

CHPR2002 / 香港醫療系統概覽 (2)

CHPR3001  / 當代健康問題 (3)

CHPR3002  / 健康教育與健康行為 (3)

CHPR3008 / 健康促進基礎 (2)

CHPR4001  / 場所主導的健康促進 (1)

CHPR4002  / 健康傳訊 (2)

CHPR4003  / 社區健康研究方法 (3)

CHPR4004  / 非政府機構的管理 (1)

CHPR4005  / 社會營銷學 (2)

CHPR4006  / 社區復康與自我保健管理 (2)

CHPR4008 / 策劃及評估健康促進項目 (3)

CHPR4901  / 社區健康實習(一) (3)

CHPR4902  / 社區健康實習(二) (5)

PHPC1001 / 公共衞生學基礎 (2)

PHPC1012 / 基礎生物學與健康 (3)

PHPC1017 / 傳染病學原理 (1)

PHPC2015  / 生物統計學 (3)

PHPC2017  / 流行病學 (3)

C.II. 選修科目 (15 學分)

科目編號 / 科目名稱 (學分)

CHPR4011 / 糧食保障:全球及本地視野 (3)

CHPR4012 / 公共衞生與心理健康 (3)

PHPC2007 / 營養學與健康 (3)

PHPC2020 / 跨學科醫療和社區護理 (3)

PHPC3010 / 醫療體系考察 (3)

PHPC3012  / 公共衞生道德與法律 (1)

PHPC3014 / 循證公共衞生和醫療保健 (3)

PHPC3016  / 環境與健康 (3)

PHPC3017  / 工作與健康 (3)

PHPC3018 / 環境健康野外考察 (3)

PHPC3024 / 衞生經濟學及醫療融資 (3)

PHPC3034 / 應用衞生經濟學評估 (3)

PHPC4028 / 醫療素質 (3)

PHPC4029 / 醫療組織與管理 (3)

PHPC4040 / 公共衞生專題研習(一) (3)

PHPC4041 / 公共衞生專題研習(二) (3)

PHPC4042 / 公共衞生專題研習(三) (3)

PHPC4043 / 公共衞生專題研習(四) (3)

SPED2540# / 運動生理學導論 (3)

SPED4560# / 體適能評估和運動處方 (3)

SPED4570# / 運動與健康教育及推廣 (3)

ANTH4330# / 醫藥、健康與文化 (3)

GPAD3255# / 公共政策分析 (3)

SOCI3227# / 社會人口學 (3)

(其中最多包括1科有#的科目)

 

體驗學習模式

學生將到不同的機構參與社區健康促進計劃的制定、實施和評 估。學生須在導師督導下完成二百二十小時的實習工作,並從中 得到於社區中和各式社區人士一起工作的寶貴經驗。

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同學及校友分享
朱家恩

社區健康理學士一年級學生 (2018-19年度)

我一向十分關注公共衛生,希望為改善公眾健康出一分力,所謂「上醫治未病」、「防患於未然」,入讀社區健康理學士課程可以學習如何預防健康問題、推廣健康到社區,達到預防勝於治療的理念。日後,我希望能夠幫助發展社區健康推廣的網絡,共同建立健康、安全的環境,減低疾病對公眾的威脅。

我認為本科最寶貴的地方是學系會為每位同學提供實習機會,透過參與二百五十小時的實習,令學生鞏固知識、發揮所長。藉由實習過程,學生可以跳脫舒適圈,拓展視野,並且為投身社會做好預備。

 

另外,學系為每位學生配對學業導師,透過定期的會面,就學業提供寶貴的資訊及意見,支援及關懷學生的學業發展。在Professor Mo的悉心指導下,我更加了解自己的長處及興趣,加強我從事健康教育行業的決心。

許焯琳

社區健康理學士一年級學生 (2018-19年度)

社區健康理學士課程為學生提供與健康相關的研究實習機會,令學生可以實際應用課堂所學到的知識及技巧,好好裝備自己,為未來投身社區健康行業作準備。

 

而我有幸作為學生助理參與一個細菌抗藥性研究。在聯絡受訪者的過程中,是個好機會應用流病學的概念去解釋研究的目的,藉此增加大眾對公共衛生重要性的認知。

 

而每當我為研究對象作藥物記錄時,經常會碰到一些慢性疾病。

其實如果他們及早明白到預防疾病和健康問題的重要性,情況就能得以舒緩。這些個案時刻加深我的信念︰加強疾病預防的措施,相信必定可以顯著減輕醫療系統的負擔。

 

同時,這課程亦啟發了我主動去了解更多關於健康推廣,並貢獻我所學去促進社區保健教育。

趙嘉敏

社區健康理學士二年級學生 (2018-19年度)

「預防勝於治療」,這句名言是驅使我報讀社區健康理學士課程的最主要原因。我希望在課程中得到健康推廣的知識,並了解如何做一個與健康相關的研究。這裏的教授都樂於解答我學業上的問題,某些科目更有師兄師姐在課後的友儕輔學時間帶我們釐清錯誤概念,幫我們減輕學習壓力。

 

課程中實習元素,令我可以在香港乳癌基金會獲取200多小時的工作經驗。過程中除了可以學以致用,更擴闊了我的視野,讓我學習到職場待人處事等課堂以外的知識,對日後工作非常有幫助。

 

另一方面,學院亦給予我們很多參與各類研究項目的機會,讓我可以透過實踐反思自己未來的就業前景,亦令我更加有信心於畢業後從事健康相關的研究工作。

蕭瑋如

社區健康理學士二年級學生 (2018-19年度)

一百個大學生,一百種大學生活。不知道同學們當初加入社區健康理學士課程時的初衷是什麼呢?

 

回想兩年前,本著加入預防疾病、提升社區健康的初心,我加入了公衞這個大家庭。藉著社區健康理學士的課堂加深了我對籌備推廣基層醫療活動的認識和信心。大半年到非政府組織實習的過程更是讓我了解到作為健康教育者的抱負,要多留意社區的需要,為投身預防疾病的行業做好準備。

 

兩年過去,我成為了公務員,兩年所學的溝通技巧和促進社區健康的知識一定會成為我未來工作的錦囊。

 

現在最不捨得的,當然是各位循循善誘的教授和十分充實的大學生活。上莊、住宿舍、參加遊學團⋯⋯只要不忘初心,勇於追求目標,加上學院的資源,同學們一定可以實現理想!

 

Frequently Asked Questions 常見問題

All applicants 所有報名者

Will there be any admission interview? If so, in what language? What is the interview about? What are the assessment criteria? 是否須要進行面試? 如須要,採用什麼語言? 面試內容是什麼?如何評定取錄資格?


Applicants may be invited for an admission interview. Interviews are conducted irregularly after the admission is open for application in October. Interviews are conducted in English. The interviews are about current issues and the BSc in Community Health Practice programme. Assessment criteria include, but not limited to, applicants’ academic results and interview performance. 申請者可能需要進行面試。面試會於十月份開始收生後不定期舉行。面試以是英語進行。面試內容是關於時事常識及對課程認識等。我們會跟據申請人的成績、面試表現等作為取錄評核。




Are interview opportunities only granted to applicants who select BSc in Community Health Practice as their first-preference? 申請人是否必須把社區健康理學士放在第一志願,才有機會參加面試?


Applicants’ preferences and their sub-degree level academic results are considered when the programme selects applicants for interviews. Therefore, if applicants select BSc in Community Health Practice as their first-preference, they have a greater chance to be invited for an interview. 本課程在邀請申請者參加面試時,會考慮申請者的志願排序及副學士/高級文憑的學業成績。因此,若把社區健康理學士放在第一志願,便有較高機會被邀請參加面試。




How much is the interview performance weighted? 面試佔多少分?


Applicants’ interview performance is very important for the applicant selection process. Although no definite weighting is assigned to applicants’ interview performance, it is considered together with applicants’ sub-degree level academic results when the programme ranks applicants on the merit order list. 面試表現在整個甄選過程非常重要。面試沒有佔一個特定的比重,但面試的表現會影響收生的次序。同時,學院也會考慮同學的副學士/高級文憑的學業成績。




Will my application be considered if my sub-degree qualification is not health or social science-related?  如我的副學士/高級文憑並不是健康或社會科學的課程,我的申請會被考慮嗎?


Applicants’ academic background is more suitable for the BSc in Community Health Practice programme if their sub-degree qualification is health or social science-related. If not, their applications will still be considered. 如申請人的副學士/高級文憑與健康或社會科學有關,其學術背景比較切合本課程。然而,如申請人修讀其他副學士/高級文憑課程,本課程也會考慮其申請。




Is this a UGC funded programme? 這是大學敎育資助委員會(敎資會/ UGC)資助的課程嗎?


The BSc in Community Health Practice programme is a UGC funded programme. 是,社區健康理學士課程是大學敎育資助委員會資助的課程。




What level of the Qualifications Framework does the BSc in Community Health Practice programme belong to? 這個課程屬於資歷架構的第幾級別?


Same as other bachelor degree programmes, the BSc in Community Health Practice programme belongs to level 5 of the Qualifications Framework. The Qualifications Register (QR) Registration Number of the programme is 13/000303/L5. 社區健康理學士課程屬於資歷架構的第5級別,與一般學士課程屬同等級别,資歷名冊登記號碼為13/000303/L5。




What can I learn from the BSc in Community Health Practice programme? 我在社區健康理學士課程可學到什麼?


The BSc in Community Health Practice programme aims at equipping the graduates with the knowledge, skills and competencies of applying health theories, which is required for effective implementation of community health programmes. Students will learn about public health concepts including contemporary health issues, environmental influence on health, and health ethics and law. Students will also be exposed to health sciences including principles of infectious diseases and biostatistics. Last but not least, students will acquire skills in organizing community health projects, including community needs assessment, health communications and non-governmental organizations management. 本課程旨在為畢業生裝備有效地實施社區健康計劃所需的知識與技能,在學術知識和職業培訓之間取得良好的平衡。學生可從中學習公共衞生方面的概念,如當代健康問題、環境對健康的影響、健康法律及道德等,也可學習健康科學方面的知識,如傳染病原理、生物統計學等,同時亦可學習推行社區健康計劃的技巧,如社區需求分析、健康傳訊 及 非政府機構的管理等。




Will there be internship opportunities? 課程會否安排實習?


Students will spend 250 hours on placement in government departments or non-governmental organizations in their second year of study to gain hands-on experience of community health project organization. 學生將在第二學年獲安排到政府部門或非政府組織等進行實習。實習期間學生須完成220小時工作,以嘗試實行社區健康計劃。




Will there be exchange opportunities? 學生會否有到海外交流的機會?


The Chinese University of Hong Kong (CUHK) has formal partnerships with about 300 institutions in over 30 countries or regions around the world, and the partnership list grows ever longer. Every year, hundreds of CUHK students join the exchange programmes of these institutions for one term or one academic year. The Jockey Club School of Public Health and Primary Care has also established close connection with many overseas institutions, including Boston University of the US, University of Oxford of the UK and Peking University of China. 香港中文大學與世界各地超過30個國家或地區共約300所院校建立了夥伴關係,而且合作的院校尚不斷增加。中大學生每年有數百人前往這些夥伴院校,作一個學期或者整學年的交換生。而賽馬會公共衞生學及基層醫療學院與海外多所大學及機構建立了緊密連絡,如美國波士頓大學、英國牛津大學、中國北京大學等。




What is the graduation requirement? 畢業學分的要求是多少?


This 2-year full-time programme requires students to complete 69 units of courses in order to fulfill graduation requirement. Among them, 52 units are from major courses and 17 units are from other courses, including English, General Education, PE and Electives. 本兩年全日制課程的畢業學分要求是69分。其中包括52分是主修科目(Major)學分、17分是其他科目,包括英文科、通識科、體育科及選修科(Elective)。




What kind of students is more suitable for the BSc in Community Health Practice programme? 那類型的學生較適合修讀社區健康理學士課程?


The BSc in Community Health Practice programme is suitable for students who are mission-driven, have good leadership and welcome challenges. Interested students should also be good at analytical thinking, have good language competence and high social awareness. 具備良好的分析能力及語言基礎,擁有敏銳的社區觸角,富有使命感及領導才能和勇於接受挑戰的學生都很適合修讀社區健康理學士課程。




What is the career prospect of graduates of the BSc in Community Health Practice programme? 社區健康理學士的畢業生的出路如何?


Graduates of this Programme will play diverse roles in helping to meet the increasing demands from health issues in our society. Graduates will be well-trained in handling community health issues by developing new roles in healthcare delivery, e.g. prevention of non-communicable diseases, patient empowerment of self-management, and primary health care. Graduates of the Programme will be employable in many sectors including business, social care, primary care, and education, as well as Non-Governmental Organisations. 修畢課程後,畢業生將在解決日益增加的社會健康問題上發揮多重作用。畢業生將有充份處理社區健康問題的訓練並可以在醫療服務中扮演新角色,如預防非傳染性疾病、加強病人的自我管理能力,和提供一般基層醫療。本課程的畢業生將可在許多行業就業,包括商業、社會護理、基層醫療、教育、以及非政府組織。




What is the difference between community health practitioners (CHP) and medical professionals? 社區健康專才與臨床醫護人員有何分別?


CHP serve to reduce health and social care costs by preventing health problems, promoting healthy lifestyles, improving compliance to medical advice, enhancing self-care and self-management skills, and facilitating access to appropriate health and social services. One of the most important tasks of CHP is to equip individuals and families with the knowledge and skills in making informed choices for their health within the context of the setting where they live and work.
Medical professionals give treatment to patients when they are sick or injured, usually at individual level.

社區健康專才著力預防健康問題、促進健康生活方式、改善對遵從醫生意見的情況、提升社區的自我保健和管理能力,並協助有需要人士取得適當的醫療及社會服務,以減低醫療及社會保障成本。他們的主要工作之一是幫助個人及家庭取得知識和技能,讓他們在其生活和工作層面中,作出知情的選擇。

至於臨床醫護人員如醫生、護士等,他們在病人生病或受傷時給予治療,而大多是在個人層面。





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